Apresentação

Necessidade de existência, nos Agrupamentos, de operacionais com formação específica em Laboratórios Escolares. Necessidade de formação específica para operacionais em Laboratórios Escolares.

Destinatários

AO - Assistente operacional AT - Assistente técnico CSAE - Chefe de serviços de administração escolar CT - Coordenador técnico EO - Encarregado operacional

Objetivos

Promover comportamentos seguros e responsáveis nos laboratórios escolares. Reforçar o papel dos auxiliares de ação educativa na organização, manutenção e segurança dos espaços laboratoriais. Desenvolver competências práticas de apoio a professores e alunos durante atividades experimentais. ESPECÍFICOSA o final do curso, os participantes deverão ser capazes de: Identificar riscos e medidas preventivas em laboratórios escolares. Aplicar normas básicas de higiene e segurança. Conhecer o uso correto de equipamentos e materiais. Colaborar na preparação e limpeza dos espaços laboratoriais. Atuar adequadamente em situações de emergência.

Conteúdos

O curso é pensado para ser prático, acessível e aplicável à realidade escolar, com momentos teóricos, de reflexão e exercícios práticos. Desta forma, será realizado o seguinte cronograma: Introdução e enquadramento (1 hora) •O papel do auxiliar no laboratório • Tipos de laboratórios escolares (Ciências, Física, Química, Biologia, TIC) (1hora) Modulo 1 - Segurança e prevenção de riscos (1 hora) • Identificação de perigos (produtos químicos, equipamentos, vidrarias, eletricidade, fogo) • Sinalização e normas básicas de segurança • Equipamentos de proteção individual (EPI) Modulo 2 - Boas práticas no uso e armazenamento de materiais (1 hora) • Limpeza e arrumação do laboratório • Conservação de reagentes e equipamentos • Gestão de resíduos laboratoriais Modulo 3 -Procedimentos em situações de emergência (1 hora) • Primeiros socorros básicos • Atuação em derrames, cortes, incêndios ou intoxicações • Planos de evacuação Módulo 4 -Apoio pedagógico e colaboração com docentes (1 hora) • Comunicação eficaz com professores e alunos• Apoio na preparação de experiências • Ética e responsabilidade profissional. Avaliação e encerramento (1 hora) • Reflexão sobre aprendizagens • Questionário de avaliação

Metodologias

Organização de laboratórios ou de espaços oficinais

Avaliação

Questionário a preencher pelos formandos para avaliar a ação : * Questionário a preencher pelos formadores para avaliar a ação * Relatório final da entidade formadora * Relatório final do formador

Modelo

Participação (%) : 40 Assiduidade (%) : 30 Teste escrito / Trabalhos (%) : 30

Bibliografia

OLIVEIRA, M. B. Manual de Boas Práticas de Laboratório. Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Ano 2018. Disponível em: https://www.uergs.edu.br/upload/arquivos/201901/02150629-manual-boaspraticas-de-laboratorio-uergs-site.pdf https://laboratoriosescolares.net/sites/default/files/2003_ME_manual_de_utilizacao_manutencao_e_seguranca_nas_escolas.pdfhttps://www.aealbufeira.pt/wp-content/uploads/2024/07/Regimento-dos-laboratorios-de-Fisica-e-Quimica.pdfSILVESTRE, E-A, 2021 Segurança para laboratórios em Química : um manual com orientações Cuiaba – MT 99 p Disponível em https://qvt.ifmt.edu.br/media/filer_public/d0/ab/d0ab95bf-377a-46ef-b86a-f4d513f4a554/produto_educacional_manual_seguranca_para_laboratorios_em_quimica__um_manual_com_orientacoes_1.pdf

Observações

Formadora : LINA ISABEL ALVES VIEIRA

13/07 - Das 9:30 às 12:30 e das 14:00 às 17:00

Formador

Lina Isabel Alves Vieira

Cronograma