Apresentação

O Plano de Atividades das escolas valoriza a promoção de ambientes educativos seguros, inclusivos e potenciadores de aprendizagens significativas. Para que tal se concretize, é essencial dotar os assistentes operacionais de estratégias adequadas de comunicação, apoio e intervenção, permitindo-lhes agir com confiança e eficácia nas situações quotidianas, muitas vezes exigentes e complexas, que envolvem alunos com necessidades educativas. A crescente diversidade das populações escolares coloca desafios acrescidos às equipas educativas, exigindo uma resposta inclusiva e diferenciada que promova o bem-estar e o sucesso de todos os alunos. Neste contexto, os assistentes operacionais desempenham um papel fundamental no acompanhamento diário de crianças e jovens com necessidades educativas, uma vez que estão em contacto direto com estes alunos em múltiplos momentos da rotina escolar, dentro e fora da sala de aula.

Destinatários

Pessoal não docente;

Objetivos

• Capacitar os assistentes operacionais para intervir de forma mais eficaz e segura no acompanhamento de alunos com diferentes necessidades educativas.• Promover o conhecimento de estratégias práticas para facilitar a inclusão, o bem-estar e a autonomia dos alunos no espaço escolar.• Reconhecer o papel do assistente operacional como agente de inclusão e bem-estar no contexto escolar.• Fomentar uma comunicação eficaz e a colaboração entre todos os intervenientes: professores, pais, terapeutas e outros profissionais.

Conteúdos

Módulo 1: O Papel do Assistente Operacional na Educação Inclusiva (3 horas)1.1. O que são Necessidades Educativas?; 1.2. O papel do Assistente Operacional na Escola Inclusiva; 1.3. A Criança e a Família no Centro da IntervençãoMódulo 2: Estratégias Práticas para Intervenção Diária (7 horas)2.1. Apoio a Alunos com Dificuldades de Comunicação 2.2. Apoio a Alunos com Desafios Comportamentais e expressão emocional 2.3. Promover a Autonomia e a Participação.Módulo 3: Colaboração e Partilha de Saberes (3 horas)3.1. A Equipa Multidisciplinar; 3.2. A Relação com a Família; 3.3. Apoio entre Pares; Módulo 4: Análise de Casos Práticos e Resolução de Problemas (2 horas)4.1. Discussão em Grupo; 4.2. Planos de Ação Individuais e da Equipa.

Bibliografia

Rodrigues, D. (2017). Educação Inclusiva: dos conceitos à prática. Porto Editora.Carvalho, J. & Pereira, A. (2019). Assistentes Operacionais e Educação Inclusiva. Lisboa: Pactor.Direção-Geral da Educação (DGE). (2021). Educação Inclusiva: Guião de Apoio à Prática.

Observações

06/04 a 10/04 - 9h30 às 12h30

Formador

Paula Solange de Oliveira Calão Ferrinho